Jorge Borges

O podcast discute a obra,  destacando a sua sátira social, a crítica aos vícios humanos, e o uso da linguagem popular para retratar a sociedade do século XVI. 

Sobre a necessidade de compreender o funcionamento da IA generativa, desmistificando o conceito de "alucinações" e reconhecendo a importância crucial da engenharia de prompts. A ênfase na qualidade dos prompts e dos dados de treino destaca a necessidade de uma abordagem crítica e informada ao utilizar ferramentas de IA.

A palestra no YouTube apresenta uma conferência do Dr. Daniel Cassany sobre o "arte de dar aulas".  Cassany discute a sua experiência de 30 anos como professor, partilhando conselhos práticos e reflexões sobre a gestão da sala de aula, incluindo a interação com os alunos, o trabalho em equipa, o uso de tecnologias digitais e a gestão de conflitos.  A palestra abrange vários aspetos da prática docente, desde a preparação de aulas e a comunicação eficaz até à integração da inteligência artificial no processo de ensino-aprendizagem. Um professor do Paraguai também participa, introduzindo Cassany e partilhando as suas próprias experiências. Finalmente, a discussão após a conferência aborda questões sobre o uso da IA na educação e a motivação dos docentes.

A saga de Hans, um jovem que, apesar da tragédia familiar e da proibição paterna, persegue o sonho de ser marinheiro, fugindo para o mar e construindo uma vida próspera como comerciante. Apesar do sucesso, a nostalgia pela sua ilha natal, Vig, e a reconciliação com o pai permanecem como temas centrais, resolvidos simbolicamente após a sua morte com a construção de um navio naufragado sobre o seu túmulo. A narrativa explora temas de liberdade, destino, e a complexa relação entre a natureza e a ambição humana. O estilo literário é rico em detalhes sensoriais e evoca uma atmosfera marítima carregada de simbolismo.

A vida e a obra de Gil Vicente, o primeiro grande dramaturgo português. Uma fonte apresenta excertos de sua peça "Auto da Barca do Inferno", mostrando o seu estilo satírico e crítico da sociedade portuguesa do século XVI. Outras fontes oferecem informação biográfica, contextualizando-o historicamente no período de transição entre a Idade Média e o Renascimento, e destacando seu legado literário e teatral. Finalmente, uma fonte discute a possível dupla identidade de Gil Vicente como ourives e poeta, analisando a influência da corte e o impacto de suas obras na cultura portuguesa.

Onde se fala sobre as mudanças que a IA poderá trazer ao ambiente escolar, focando-se particularmente na redefinição dos papéis tradicionais de professores e alunos e na introdução de novas ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem.

Damião de Góis (1502-1574) foi um proeminente humanista português, historiador, diplomata e figura central do Renascimento. A sua vasta cultura e espírito crítico fizeram dele uma ponte entre Portugal e a Europa culta do século XVI. Góis conviveu com grandes nomes como Erasmo de Roterdão, Albrecht Dürer e outros intelectuais de renome, absorvendo e difundindo o conhecimento da época.

As "Diretrizes da IFLA para a Biblioteca Escolar" são um guia para o desenvolvimento e a melhoria de bibliotecas escolares em todo o mundo. O documento destaca a importância da biblioteca escolar como um centro de aprendizagem fundamental para estudantes e professores, enfatizando a necessidade de um bibliotecário escolar qualificado, uma coleção abrangente e recursos físicos e digitais adequados. As diretrizes fornecem orientações detalhadas sobre vários aspetos essenciais, como o enquadramento legal e financeiro, o papel da equipa da biblioteca, a avaliação de programas e serviços e a importância da advocacy. As diretrizes apelam a uma abordagem holística para o desenvolvimento da biblioteca escolar, reconhecendo a diversidade cultural e linguística das comunidades e promovendo a inclusão e a equidade de acesso à informação.

Podcast elaborado a partir do vídeo O pensamento crítico, publicado em TIC, Educação e Web.

Gramática do português

A integração da Inteligência Artificial (IA) na educação traz consigo desafios éticos significativos, desde questões de privacidade e segurança de dados até preocupações sobre equidade e transparência algorítmica. À medida que as ferramentas de IA se tornam mais presentes nas salas de aula, educadores e instituições enfrentam a tarefa crucial de equilibrar os benefícios da inovação tecnológica com a necessidade de proteger os direitos e o bem-estar dos alunos. (...) Ler aqui o artigo.

Sobre a Liberdade e o 25 de Abril. Évora. 4.07.2024

Intervenção do Ministro da Educação, João Costa aquando da apresentação do relatório. 12.09.2023 em Paço de Arcos, na Secundária Luís Freitas Branco.

Feira do Livro de Lisboa Maio de 2023

Feira do Livro de Lisboa. Maio de 2023

VI CONGRESSO | LITERACIA, MEDIA E CIDADANIA – Transição Digital e Políticas Públicas | 22.04.2023

VI CONGRESSO | LITERACIA, MEDIA E CIDADANIA – Transição Digital e Políticas Públicas 22.04.2023

22.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania

22.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania

21.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania