Jorge Borges

Uma visão abrangente sobre a vida e a importância de Francisco de Sá de Miranda, um poeta português crucial para o Renascimento em Portugal. O texto detalha a sua biografia, incluindo a sua formação humanista em Coimbra e Lisboa, a estadia fundamental em Itália que o expôs às correntes renascentistas, e o seu posterior afastamento da corte para viver no campo. A principal contribuição de Miranda, conforme destacado, foi a revolução literária que impulsionou ao introduzir a "medida nova", nomeadamente o verso decassilábico e o soneto, marcando o início do Classicismo português e renovando o teatro nacional. A sua obra é caracterizada por uma dualidade estilística entre a tradição medieval e as inovações renascentistas, sempre com uma profunda preocupação moral. O legado do poeta estabeleceu-o como o "pai da moderna poesia portuguesa", influenciando grandemente a língua e a literatura nacional.

Este documento, "Orientação sobre IA e Crianças," é um guia abrangente da UNICEF, datado de dezembro de 2025, que visa garantir que as políticas e sistemas de inteligência artificial respeitem e defendam os direitos da criança num mundo de rápida adoção da IA. O documento apresenta dez requisitos essenciais para a IA centrada na criança, que se baseiam nos princípios de proteção, provisão e participação definidos na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança (CRC). Além de alertar para os riscos emergentes, como a desinformação gerada por IA e a exploração sexual infantil, o guia dirige-se principalmente a governos e empresas, exigindo que estes implementem estruturas regulamentares, assegurem a segurança e protejam a privacidade dos dados, ao mesmo tempo que promovem a literacia em IA e o bem-estar da criança. O objetivo final é criar um ambiente favorável que maximize as oportunidades da IA para as crianças, mitigando os perigos e garantindo a sua inclusão.

A inteligência artificial (IA) já não é uma tecnologia do futuro; está no centro de quase todas as aplicações e plataformas que as crianças utilizam hoje. Desde os algoritmos que recomendam vídeos aos assistentes virtuais que ajudam com os trabalhos de casa, a IA está profundamente integrada na vida quotidiana dos mais jovens, moldando a forma como aprendem, brincam e interagem com o mundo.A adoção desta tecnologia tem sido extraordinariamente rápida. Dados recentes ilustram esta tendência:• 67% dos adolescentes do Reino Unido utilizam IA, um número que quase duplicou em dois anos.• 37% dos alunos do ensino primário nos EUA aprendem através de aplicações de IA.• 37% das crianças entre os 9 e os 11 anos na Argentina recorrem ao ChatGPT para obter informações.

De acordo com um novo inquérito do Eurobarómetro, uma esmagadora maioria dos europeus e portugueses acredita que as competências digitais devem ser integradas em todos os níveis de ensino. O inquérito “Necessidades futuras em matéria de educação digital” revela as perspetivas dos cidadãos sobre a educação digital, a inteligência artificial (IA) e o papel da tecnologia na aprendizagem. Este artigo explora os principais resultados do inquérito, com um foco especial nos dados de Portugal.

Excertos do relatório Flash Eurobarometer 564, datado de maio de 2025, que sintetiza as atitudes dos cidadãos europeus em relação à educação digital. Este inquérito, coordenado pela Comissão Europeia e realizado pela Ipsos European Public Affairs, examina a perceção da importância das competências digitais para a sociedade e o mercado de trabalho, além de abordar as barreiras ao seu desenvolvimento. O relatório também detalha as opiniões sobre o uso de tecnologias digitais e inteligência artificial (IA) no ensino, incluindo a necessidade de literacia em IA e a formação de professores. Por fim, explora as preocupações com a segurança dos dados pessoais na aprendizagem digital e as recomendações dos cidadãos para o apoio da União Europeia a uma educação digital bem-sucedida.

László Krasznahorkai, nascido em 5 de janeiro de 1954 em Gyula, Hungria, foi distinguido com o Prémio Nobel da Literatura 2025 «pela sua obra convincente e visionária que, no meio do terror apocalíptico, reafirma o poder da arte»[1]. Com 71 anos, Krasznahorkai torna-se apenas o segundo autor húngaro a receber este galardão, sucedendo Imre Kertész, que o conquistou em 2002. O prémio, no valor de 11 milhões de coroas suecas (aproximadamente 950 mil euros), reconhece uma carreira literária dedicada à exploração do absurdo, do pessimismo metafísico e da fragmentação narrativa numa prosa de extraordinária densidade.

László Krasznahorkai, nascido em 5 de janeiro de 1954 em Gyula, Hungria, foi distinguido com o Prémio Nobel da Literatura 2025 «pela sua obra convincente e visionária que, no meio do terror apocalíptico, reafirma o poder da arte»[1]. Com 71 anos, Krasznahorkai torna-se apenas o segundo autor húngaro a receber este galardão, sucedendo Imre Kertész, que o conquistou em 2002. O prémio, no valor de 11 milhões de coroas suecas (aproximadamente 950 mil euros), reconhece uma carreira literária dedicada à exploração do absurdo, do pessimismo metafísico e da fragmentação narrativa numa prosa de extraordinária densidade.

As presentes Orientações Éticas sobre a Utilização de IA e de Dados no Ensino e na Aprendizagem visam ajudar os educadores a compreender o potencial que as aplicações de IA e a utilização de dados podem ter na educação e alertar para os possíveis riscos. Dessa forma, poderão interagir de forma positiva, crítica e ética com os sistemas de IA e explorar todo o seu potencial.

As presentes Orientações Éticas sobre a Utilização de IA e de Dados no Ensino e na Aprendizagem visam ajudar os educadores a compreender o potencial que as aplicações de IA e a utilização de dados podem ter na educação e alertar para os possíveis riscos. Dessa forma, poderão interagir de forma positiva, crítica e ética com os sistemas de IA e explorar todo o seu potencial.

Adolfo Correia da Rocha, imortalizado pelo pseudónimo Miguel Torga, ergue-se como uma das mais incontornáveis vozes literárias de Portugal no século XX. A sua obra é animada por uma dolorosa dialética: a de um homem visceralmente ligado às suas raízes, um autodenominado "bicho da terra", e, paradoxalmente, a de um intelectual exilado dentro do seu próprio país, em profundo desassossego com o caráter do seu povo. A sua escrita, da poesia ao conto, recusa os "malabarismos verbais" para se concentrar no "âmago visceral de vida", numa busca incessante pela autenticidade. Este artigo explora a tensão criadora que define o homem, a sua obra mais emblemática, Bichos, e a sua incansável e solitária luta pela liberdade.

Adolfo Correia da Rocha, imortalizado pelo pseudónimo Miguel Torga, ergue-se como uma das mais incontornáveis vozes literárias de Portugal no século XX. A sua obra é animada por uma dolorosa dialética: a de um homem visceralmente ligado às suas raízes, um autodenominado “bicho da terra”, e, paradoxalmente, a de um intelectual exilado dentro do seu próprio país, em profundo desassossego com o caráter do seu povo. A sua escrita, da poesia ao conto, recusa os “malabarismos verbais” para se concentrar no “âmago visceral de vida”, numa busca incessante pela autenticidade. Este artigo explora a tensão criadora que define o homem, a sua obra mais emblemática, Bichos, e a sua incansável e solitária luta pela liberdade.

Análise da vida e obra de Lídia Jorge, uma das mais influentes escritoras portuguesas contemporâneas. Detalha a sua biografia, desde a infância no Algarve e a formação em Lisboa, até à sua decisiva experiência em África durante a Guerra Colonial, que marcou profundamente os seus temas literários. A explicação traça a evolução da sua produção, destacando romances centrais como "O Dia dos Prodígios" e "A Costa dos Murmúrios", e identifica as suas preocupações temáticas recorrentes, como o legado colonial, a memória histórica e a condição feminina. Por fim, o texto enfatiza o enorme reconhecimento académico e os inúmeros prémios que a autora recebeu, culminando na distinção do Prémio Pessoa 2025 e do Prémio Médicis Estrangeiro de 2023.

O podcast apresenta uma abrangente análise da vida e obra de Lídia Jorge, uma das mais influentes escritoras portuguesas contemporâneas. Detalha a sua biografia, desde a infância no Algarve e a formação em Lisboa, até à sua decisiva experiência em África durante a Guerra Colonial, que marcou profundamente os seus temas literários. A explicação traça a evolução da sua produção, destacando romances centrais como "O Dia dos Prodígios" e "A Costa dos Murmúrios", e identifica as suas preocupações temáticas recorrentes, como o legado colonial, a memória histórica e a condição feminina. Por fim, o texto enfatiza o enorme reconhecimento académico e os inúmeros prémios que a autora recebeu, culminando na distinção do Prémio Pessoa 2025 e do Prémio Médicis Estrangeiro de 2023.

A utilização de inteligência artificial (IA) pelos alunos não é o problema principal, mas sim um sintoma de um sistema educativo que prioriza a acumulação de pontos e notas em vez da aprendizagem. O autor sugere que o cérebro humano procura inerentemente o caminho de menor esforço, e se o objetivo do aluno é apenas obter uma boa nota, a IA se torna a ferramenta mais eficiente. Para reorientar o foco para a aprendizagem, o artigo propõe várias estratégias práticas para professores, como a utilização de "learning memos" anexados aos trabalhos, a redefinição das avaliações para clarificar os níveis de compreensão e a integração de reflexões intencionais sobre a aprendizagem. O texto também aborda a "Lei de Goodhart", explicando que quando a nota se torna o alvo, deixa de ser uma medida válida da aprendizagem, e defende a priorização de conversas focadas no crescimento para reforçar que o objetivo principal é a evolução académica. O autor conclui que, dado que a IA não irá desaparecer, a soluç

A utilização de inteligência artificial (IA) pelos alunos não é o problema principal, mas sim um sintoma de um sistema educativo que prioriza a acumulação de pontos e notas em vez da aprendizagem. O autor sugere que o cérebro humano procura inerentemente o caminho de menor esforço, e se o objetivo do aluno é apenas obter uma boa nota, a IA se torna a ferramenta mais eficiente. Para reorientar o foco para a aprendizagem, o artigo propõe várias estratégias práticas para professores, como a utilização de "learning memos" anexados aos trabalhos, a redefinição das avaliações para clarificar os níveis de compreensão e a integração de reflexões intencionais sobre a aprendizagem. O texto também aborda a "Lei de Goodhart", explicando que quando a nota se torna o alvo, deixa de ser uma medida válida da aprendizagem, e defende a priorização de conversas focadas no crescimento para reforçar que o objetivo principal é a evolução académica. O autor conclui que, dado que a IA não irá desaparecer, a soluç

A fonte principal é um artigo da revista Telos da Fundação Telefónica, que se concentra em "O lado negro dos videojogos" e como os chats colocam as crianças em risco, alertando para o aumento do grooming através destes canais. Este texto foca-se na acessibilidade por defeito das comunicações em jogos populares como Roblox e Fortnite, descrevendo o grooming como um processo de manipulação gradual e destacando as estatísticas que mostram que a maioria das vítimas são raparigas jovens. Além deste artigo central, a fonte também apresenta uma vasta lista de outras edições da revista Telos e temas de foco da Fundação Telefónica, incluindo Direitos Digitais, Inteligência Artificial, Inclusão Digital, Neurociência e Educação, todos interligados pela ética e pelos desafios da tecnologia. Em resumo, a informação fornece um aviso específico sobre a segurança das crianças no mundo dos videojogos, inserido num contexto mais amplo de reflexão sobre o impacto social e ético das tecnologias digitais.

A fonte principal é um artigo da revista Telos da Fundação Telefónica, que se concentra em "O lado negro dos videojogos" e como os chats colocam as crianças em risco, alertando para o aumento do grooming através destes canais. Este texto foca-se na acessibilidade por defeito das comunicações em jogos populares como Roblox e Fortnite, descrevendo o grooming como um processo de manipulação gradual e destacando as estatísticas que mostram que a maioria das vítimas são raparigas jovens. Além deste artigo central, a fonte também apresenta uma vasta lista de outras edições da revista Telos e temas de foco da Fundação Telefónica, incluindo Direitos Digitais, Inteligência Artificial, Inclusão Digital, Neurociência e Educação, todos interligados pela ética e pelos desafios da tecnologia. Em resumo, a informação fornece um aviso específico sobre a segurança das crianças no mundo dos videojogos, inserido num contexto mais amplo de reflexão sobre o impacto social e ético das tecnologias digitais.

Os excertos de "Panorama das Letras Lusas: Séculos de Evolução" constituem um estudo abrangente da história literária de Portugal, apresentando uma análise diacrónica que abarca mais de oito séculos de produção artística. O texto examina cronologicamente as principais correntes, começando pelo Trovadorismo medieval e a formação da língua galego-portuguesa, passando pelas épocas de esplendor, como o Classicismo de Luís Vaz de Camões durante a Era dos Descobrimentos. A obra detalha como os períodos de crise, como o Barroco e o Simbolismo, refletiram instabilidade política e social, em contraste com a revolução estética introduzida pelo Modernismo de Fernando Pessoa e seus heterónimos. Cada movimento literário é interligado ao seu contexto histórico, desde o Humanismo de Gil Vicente até ao Realismo de Eça de Queirós, mostrando como a literatura espelha a evolução da identidade nacional. Finalmente, o documento conclui com a literatura contemporânea pós-1974, destacando a importância global de autores c

Os excertos de "Panorama das Letras Lusas: Séculos de Evolução" constituem um estudo abrangente da história literária de Portugal, apresentando uma análise diacrónica que abarca mais de oito séculos de produção artística. O texto examina cronologicamente as principais correntes, começando pelo Trovadorismo medieval e a formação da língua galego-portuguesa, passando pelas épocas de esplendor, como o Classicismo de Luís Vaz de Camões durante a Era dos Descobrimentos. A obra detalha como os períodos de crise, como o Barroco e o Simbolismo, refletiram instabilidade política e social, em contraste com a revolução estética introduzida pelo Modernismo de Fernando Pessoa e seus heterónimos. Cada movimento literário é interligado ao seu contexto histórico, desde o Humanismo de Gil Vicente até ao Realismo de Eça de Queirós, mostrando como a literatura espelha a evolução da identidade nacional. Finalmente, o documento conclui com a literatura contemporânea pós-1974, destacando a importância global de autores c

A transcrição apresenta uma conferência de Ana Paula Ferreira sobre a importância de capacitar os alunos através da escrita no contexto educacional moderno. A oradora traça a evolução histórica da escrita, desde a Antiguidade até à revolução da imprensa, contrastando-a com a sua forma atual, rápida e fragmentada, influenciada pela tecnologia. São explorados os desafios e oportunidades impostos pelas ferramentas digitais, como a Inteligência Artificial (IA) e as redes sociais, que alteram a forma como se interage com o texto, mas que também oferecem novas vias de aprendizagem. O texto sublinha as dimensões cruciais da escrita (epistémica, metacognitiva e social) e propõe que os educadores promovam tarefas significativas e uma cultura de escrita que seja transversal a toda a escola. A apresentação conclui realçando o intenso engajamento dos jovens em plataformas de escrita digital como o Wattpad, sugerindo que estes recursos sejam incorporados no ensino para otimizar a aprendizagem.