Jorge Borges

Os jovens de hoje cresceram rodeados de ecrãs. Sabem navegar no TikTok de olhos fechados, dominam o Snapchat e constroem mundos inteiros no Minecraft. Mas será que isso os torna digitalmente competentes? Um relatório publicado em abril de 2026 pela AQA — a maior entidade certificadora de exames em Inglaterra — responde com um título provocador: "Digitally native or digitally naïve?". A resposta, sustentada por inquéritos a milhares de estudantes, pais e professores, é menos tranquilizadora do que gostaríamos.